Ainsi, en ce qui concerne plus précisément le cycle d'enseignement fondamental pour les enfants de 7 à 13 ans, les derniers chiffres publiés par l?UNESCO sur son site  (http://www.uis.unesco.org/profiles/FR/EDU/countryProfile_fr.aspx?code=4660), font état, pour l'année 2004 :

• d'un taux net de scolarisation d?à peine 46% (50% pour les garçons et 43% pour les filles)
• d'un taux de redoublement de 19%
• d'un taux d?accès à la dernière année du cycle primaire de 44%
• d'un taux de réussite à l?examen de fin de premier cycle (CFEPCEF) de 55,9%

 Objectifs du gouvernement malien : le PRODEC

Le gouvernement malien a officiellement lancé en 1998 le Programme décennal de Développement de l'Education, avec pour objectifs concernant l'éducation de base, de :

•   porter le taux brut de scolarisation à 75% en 2008 et en particulier 70% pour les filles
• appuyer la construction et l'équipement de 18.000 salles de classe
• réhabiliter 9000 salles de classe
• recruter en moyenne 2450 enseignants par an par l'Etat, les collectivités décentralisées, les communautés et le privé
• atteindre un ratio d'un livre par élève en première et deuxième année, deux livres par élève en 3e et 4e année, quatre livres par élève en 5e et 6e année.

L'ONU : Objectifs du Millénaire

Citons un rapport de l'ONU (http://www.un.org/french/millenniumgoals/goal_2.html) :

" C'est l'éducation qui permet de choisir la vie que l'on mènera et de s?exprimer avec confiance dans ses relations personnelles, son milieu et son travail. Les 115 millions d'enfants d'âge scolaire du primaire qui ne sont pas scolarisés se voient refuser l'exercice d'un droit fondamental. Il s'agit surtout d'enfants de familles pauvres, dont la mère, le plus souvent, n'a pas fréquenté l'école non plus.

Ce gaspillage de potentiels ne touche pas seulement les enfants car l'éducation, notamment celle des filles, comporte des avantages sociaux et économiques pour l'ensemble de la société. Une femme éduquée a de meilleures perspectives économiques et participe davantage à la vie publique.

Tous ces points positifs [d'une scolarité pour tous] sont autant d'armes contre le cercle vicieux de la pauvreté. Mais pour que toutes les régions du monde atteignent cet objectif, il faudra renforcer considérablement l'action entreprise en particulier en Afrique subsaharienne. Il faut aussi s'efforcer, tout en les scolarisant, de maintenir les enfants à l'école, surtout les plus difficiles à atteindre, et de leur donner une éducation de qualité ".

D'où l'objectif suivant :

" d'ici à 2015, donner à tous les enfants, garçons et filles, partout dans le monde, les moyens d'achever un cycle complet d'études primaires " (OMD2)

 

 Education et niveau de vie

On estime qu'une augmentation de 1 % de la population active accédant à l'éducation de base entraîne une hausse de 6 à 15 % du revenu perçu par les plus pauvres.

A 44 ans, Mohamadou Dembélé est plus connu sous le nom de Moustapha. Marié, il est le père de 3 enfants et d'une fille adoptive. Après de brèves études, il se lança dans la vie active comme vendeur ambulant, tout en suivant des cours du soir dans une école de tourisme. Il devint ainsi le compagnon d'escale des navigants d'Air France, auxquels il vend encore aujourd'hui des fruits et légumes. Promoteur du tourisme au Mali, il dirige une agence de voyage ''Mustapha Tours'' qu'il a lui même créée il y a quelques années.

Parallèlement à ses activités professionnelles, Moustapha est en relation permanente avec de nombreuses associations humanitaires. Il est président d?une association, l'AASPSCJ (Association pour l?Appui à la scolarisation et à la Promotion socioculturelles des Jeunes), qu'il a créée avec ses amis pour prendre en charge les problèmes des enfants en situation difficile ou vivant dans des conditions qui pourraient compromettre leur avenir.

Moustapha est donc très naturellement devenu le relais sur place de l'association.

Tous les jours au contact des enfants, il est à leur écoute, répond à leurs besoins, les encourage et veille également sur la santé des plus démunis.

Il rend visite régulièrement aux parents dont les frais de scolarité des enfants sont pris en charge par l'association, leur rappelant que l?aide apportée par "Jamais ABOU de souffle" s'avèrera insuffisante s'ils ne permettent pas à leurs enfants d'apprendre dans de bonnes conditions au domicile familial.

Moustapha rappelle ainsi régulièrement aux familles que l'aide et le soutien apportés par les parents, singulièrement par la mère, constitue un facteur essentiel pour la poursuite du cursus scolaire et permet d'éviter le redoublement, de même que la contribution des enfants aux tâches ménagères est un facteur qui augmente de façon significative les risques d'échec et d'abandon. Moustapha tente aussi de faire admettre aux parents que les enfants qui sont habitués à entreprendre des activités monnayées ou rémunérées ont tendance à abandonner l'école au profit de cette activité.

Nous avons donné le nom Joseph Ki Zerbo à l'école pour immortaliser l'homme qui selon lui-même est un africain avant d'être un Burkinabé. Il est un Grand historien, un archéologue, un savant.

Pendant longtemps, l'histoire de l'Afrique est restée déformée, dénaturée par des penseurs comme Hegel qui a affirmé dans l'un de ses ouvrages célèbres que l'Afrique est restée dans la nuit noire de l'enfance.

Fort de toutes ces considérations, le professeur Joseph Ki Zerbo s'est levé pour faire des recherches et prouver que l'Afrique, loin d'être le continent sauvage auquel on l'assimile, a connu de grandes civilisations, de grands empires qui ont eu à échanger des biens et des valeurs culturelles avec d'autres peuples comme l'Inde, le monde arabe, etc. En somme, Joseph Ki Zerbo est l'un des savants qui ont redonné à l'histoire africaine son vrai visage.

Donc, à l'instar de Joseph Ki Zerbo, l'ambition que nous avons est d'amener l'école malienne à jouer son véritable rôle qui est celui d'une école répondant aux exigences de formation et d'éducation dans le monde moderne.